طفلك والتأتأة

يمر معظم الأطفال في مرحلة اكتساب اللغة بين سن 2-6 سنوات تقريبا بمرحلة تدعى عدم الطلاقة اللفظية, أي يحدث لديهم تقطيعات في كلامهم أبرزها إعادة مقطع من الكلمة أو صوت منها , لأن هذه المرحلة هي المرحلة الذهبية لاكتساب معظم المهارات بما فيها المهارات اللغوية, وبسبب العبء الذي يمر به الأطفال

يحدث لنسبة كبيرة منهم صعوبات أثناء التعبير مثل تكرار بعض الكلمات أو المقاطع , وعادة إذا أحسن الأهل التعامل مع الطفل في هذه المرحلة تمر بسهولة.‏

ولكن إذا استمرت هذه المظاهر أو زادت سوءا أو بدأت مظاهر أخرى بالظهور فإن الأمر يكون غالبا مقدمة لمشكلة من مشاكل الطلاقة اللفظية والمعروفة باسم التأتأة وهي مظهر من مظاهر عدم الطلاقة في الكلام والتي تستمر لفترات طويلة من الحياة وقد تؤثر نفسيا وبشكل سيئ على الإنسان, سواء في حياته العملية أو العلمية أو الاجتماعية.‏

مشاكل لم تعالج‏

يقول سامي د 31 عاما موظف في شركة خاصة :أعاني من مشكلة التأتأة في الكلام, منذ سن التاسعة ووصفني بها بعض الأطفال لفترة طويلة وكثيراً ما تهربت من بعض الأنشطة أو الاختبارات الشفوية وكل ما هو نظري أو يحتوي على بند مخاطبة ولكن حاولت قدر الإمكان ممارسة حياتي بشكل عادي والحصول على اجازة في كلية التجارة وأنا متفوق في مجال عملي بشهادة الآخرين ولكن مشاكل الاتصال تلاحقني, حيث أتهرب من المكالمات الهاتفية والاجتماعات أو التحدث أمام أشخاص أكبر مني سناً أو ذوي مستوي عالٍ (مادي أو اجتماعي) والمشكلة هي صعوبة نطق بعض الكلمات وقد تتحول من حروف ت - ط إلى ع- س إلى صعوبة نطق الأرقام أو إدراج بعض الكلمات مثل \«يعني - أصل- بس\« بغرض بدء الجملة كذلك هناك بعض الأشخاص لا يعرفون بحالتي وهم من المقربين مثل أصدقائي وإخواني ولكن قد يلاحظ البعض خطا في كلمة ولكن بشكل عادي - أشعر أن الحالة الآن سيئة جداً لأنني أتجنب قدر الإمكان مخاطبة الأشخاص سواء في العمل -الهاتف- الجهات الأخرى - المحلات وأشعر بالخوف من بدء الحوار واللجلجة, وقد أفقد أشياء كثيرة‏

ايمان ع. طالبة جامعية تقول :لدي مشكلة أكاد أكتئب بسببها, أعاني من التأتأة والتلعثم في الكلام منذ صغري.. وقد عشت إحراجات كثيرة في مدرستي وبيتي, والآن بلغت من العمر 24 عاما.. وقد ازدادت مشكلتي سوءا.. وخاصة عندما أتكلم مع أهلي.. لدرجة أنني لا أستطيع نطق الكلمة التي أريد قولها إلا بشق الأنفس, الآن انا على أبواب التخرج و الانتقال إلى الحياة العملية .و لكن كلما تذكرت حالتي.. يطير النوم من عيني خوفا من مواجهة الناس وانا بهذه العلة .‏

لمعرفة أسباب هذه العيوب و طرق معالجتها تحدثنا مع الدكتور محمد صهيب مزنوق وكيل كلية التربية للشؤون العلمية في جامعة تشرين حول هذه الظاهرة :‏

التاتأة و اللجلجة و الفافاة و التمتمة اصطلاحات تشير إلى احد أمراض الكلام المنتشرة بين الأطفال وهي اضطراب في الكلام مظهره الأساسي هو تكرار الطفل بشكل خاص و المتحدث عموما للحرف الأول من الكلمة عدة مرات أو إطالة زائدة للحرف دون الانتقال إلى الحرف الذي يليه بسهولة, أو هي التردد في الكلام عند نطق الكلمة وتبلغ نسبة انتشار هذا الاضطراب بين الأطفال حوالي 5% ونسبة انتشاره بين الذكور تعادل ثلاثة أضعاف نسبة انتشاره بين الإناث.‏

و التأتأة من مشكلات النمو اللغوي العادية التي يتغلب عليها الأطفال مع تقدمهم في السن لكنها إذا استمرت لمدة تزيد عن ستة اشهر و صاحبها توتر في عضلات الوجه تشير إلى مشكلة تأتأة .‏

وقد يكون سبب التأتأة عضويا تشريحيا يعود إلى عيب واضح في أجهزة الكلام و النطق أو إلى إصابة الجهاز العصبي المركزي بتلف أثناء الولادة أو بعد الولادة, أما الأسباب التربوية -النفسية التي تقف وراء التأتأة فمن أهمها:‏

1-القلق و انعدام الشعور بالأمن و الطمأنينة:فالطفل القلق يصبح متوترا و توتره يجعله يتلعثم و يتلكأ في الكلام لخوفه من المواقف التي يخشى مواجهتها و من هذه المواقف الحديث أمام شخص غريب, الحديث أمام المعلم, الحديث أمام زملائه...الخ‏

ومن ثم يعتاد الطفل التأتأة ويزداد معها شعوره بالنقص و عدم الكفاءة.لذلك يقول البعض أن هذا الاضطراب إراديا ثم يصبح لاإراديا.‏

و الدليل على سبب التاتأة هو خوف الطفل من مواجهة المواقف التي يخشاها, غياب هذا الاضطراب في بعض الأحيان و خاصة عندما يكون الطفل بعزل عن الأشخاص الذين يخافهم أو الأشخاص الغرباء.‏

2-إهانة الآباء للأبناء و توبيخهم و محاولة إسكاتهم عند التحدث أمام الآخرين يؤدي إلى توليد أثار نفسية سيئة من شانها أن تعيق النمو اللغوي و النطق عند الأطفال.‏

3-الزائد اخو الناقص, إذ أن إفراط الأبوين في رعاية و تدليل طفلهم ومحاباته و تفضيله على إخوته, من شانها أن تزيد القلق النفسي عند الطفل وتؤدي إلى معاناة الطفل من أمراض الكلام.‏

1-العلاج النفسي الأسري: و يتضمن تشجيع الطفل المتأتئ على الحديث عما يجول في نفسه, وعدم معاقبته عندما يحاول الحديث والمناقشة و الشعار هنا- دع الطفل يتكلم وأنصت إليه دون أن تقوم بتصحيح ما يقوله أو معاقبته حينما يتأتأة والغاية هنا إبعاد كل ما يثير التوتر النفسي عند الطفل بدا من السخرية و التهكم و انتهاء بالمقارنة مع الأطفال الآخرين.وقد بينت الدراسات أن لوم الأطفال وتصحيح الألفاظ لهم بشكل مستمر يزيد المشكلة تعقيدا, و بدلا من أن يقوم الآباء بالتصحيح للأبناء ينبغي أن يتأكد الآباء من أنفسهم من أنهم يتحدثون بوضوح و سرعة مناسبة.‏

2-التغذية الراجعة السمعية: يتم تسجيل حديث الطفل و صوته على شريط كاسيت, ثم يعود الطفل و يسمع حديثه المسجل عدة مرات حتى يتعرف على الحروف و الكلمات التي يتأتئ بها, وهذا يساعده على التحكم في سرعة الكلام و ضبط خروج الكلمة أو الحرف بشكل صحيح.‏

3-الاشراط الإجرائي: استخدام التعزيز مع الأطفال فعندما يؤدي الطفل الكلام بشكل سليم و بدون تأتأة يكافأ على ذلك ببعض الهدايا التي يريدها.‏

4-العلاج البيئي:يتضمن إدماج الطفل في نشاطات اجتماعية تزيد من تفاعله الاجتماعي بدون تأتأة مع الآخرين حتى تتاح له فرصة للتخلص من خجله و عزلته الاجتماعية.‏

يبقى القول انه من المهم جدا التأكد من سلامة الجهاز العصبي و أجهزة السمع و الكلام وعلاج ما قد يوجد من عيوب علاجا طبيا أو جراحيا, أما إذا كانت أسباب التأتأة غير عضوية فيستحسن مراجعة أخصائي في معالجة اضرابات الكلام و النطق.وأخيرا قدم الدكتور مزنوق بعض الإرشادات التي يمكن للإباء و الأمهات الاستفادة منها:‏

1-لا تجبروا الطفل على الكلام في مواقف يخافها أو تجعله يشعر بالضغط النفسي.‏

2-لا تتعجلوا في طلب سلامة مخارج الحروف و المقاطع في نطق الطفل لان ذلك يتوقف على مدى قدرة الطفل على السيطرة على عضلات الفم و اللسان.‏

3-لا تسخر من الطفل المتأتئ ولا تعيروه بطفل أخر.‏

4-لا تقاطعوا الطفل عندما يتكلم‏

5-لا تجهدوا أنفسكم في تمرين الطفل على نطق كلمة معينة أو حرف معين.‏

6- لا تصححوا الكلام للطفل.‏

7-لا تطلبوا من الطفل التمهل في الكلام.‏

8-لا تتكلموا مع الطفل بشكل أسرع من اللازم‏

9- لا تعاقبوا الطفل على تأتأته‏

10-لا تعطوا اهتماما زائدا للطفل ولا تهملوه.‏